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校园欺凌屡禁不止 代表建议立法把惩戒权交给老师|暴力|张国新|校园欺凌|大圣娱乐App下载

发布时间:2020-12-01    来源:大圣娱乐App下载94129

《安全工作专项监督暂行办法》,将预防和处理学生中的欺凌和暴力行为纳入安全专项监督。2017年12月,教育部等11个部门率先发布《强化中小学生霸凌综合治理方案》,对校园欺凌等社会广泛关注的问题做出了明确的防治规定。”这三个文件将对有效预防和依法妥善处理校园欺凌问题发挥巨大作用。

”同时,张国新指出,这不应该在精神状态中看到。要保证校园霸凌防范工作的落实,光靠文件是远远不够的。也需要政府、家庭、社会、学校等各方面的相互配合,也需要多年的努力和希望。

张国新说,虽然《强化中小学生霸凌综合治理方案》对校园欺凌做出了具体的定义,但精神损害和玩游戏的概念本身就很模糊,不同利益的不同当事人对它们的理解也很少,更容易导致矛盾和矛盾。张国新指出,欺凌的不道德行为不应包括身体暴力、道德诽谤、言语暴力和侮辱、反击或披露互联网隐私。”这不利于让学生和家长区分校园欺凌和学生玩游戏的界限,也不利于事件的调查和处置。”张国新说。

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建立两级欺凌管理委员会是处理校园欺凌事件的完整程序。张国新建议不要成立两级学生欺凌管理委员会,一级在学校,另一级在县或市。其中,学校霸凌管理委员会应该是一个独立国家的专门委员会。

”欺凌管理委员会不应建立危机预防、规划、应急响应、危机后完全恢复等机制,并负责管理校园欺凌事件的调查、接受和惩罚。”张国新说,如果涉案人员报告了处理结果,他们可以提交给上级欺凌管理委员会,上级欺凌管理委员会可以组织学校代表、家长代表和校外专家组成调查组开始审查。

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张国新说,鉴于学校严重缺乏法律人才和权威,当涉及到与其他部门协商的事项时,不应由上级欺凌管理委员会决定。建议法律将惩戒权转移给教师。关于教育的惩戒力,社会上争论不休。

“为了遏制校园欺凌,有必要将教育纪律权力移交给学校和教师。”张国新指出,如果你做错事而没有受到惩罚,你就不会帮助别人,这对学生来说不值得关注。

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“玉不别扭,不是武器。”张国新说,如果没有适当的教育纪律措施,学生很难后悔和失去他们的错误,他们的犯罪和不道德行为更有可能再次发生,甚至导致校园暴力。张国新说,中国现有的保护未成年人的法律,如《未成年人保护法》和《宣扬家庭暴力法》,都侧重于解决成年人对未成年人的暴力问题,而处理对未成年人和教师的暴力和侮辱的规范很少。

“一旦遇到‘问题学生’,老师想管却不肯管的情况不会经常发生。”张国新说一些老师不关心学生的不道德的罪行。虽然这样的老师会因为违规管理学生而受到惩罚,但那些放任自流的学生最终不会成为受害者。

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为此,张国新建议,不应在《未成年人保护法》或《教师法》中完善惩罚未成年人的措施和程序,以超越预防未成年人犯罪的效果。除了长期批评、警告、笔试外,纪律处分也可以用其他方式,前提是不损害学生身心。“这也是对未成年人的照顾和维护。”张国新说,教育惩戒权的基本出发点是纠正学生的不良行为,帮助学生健康成长。

当然,处分权的使用必须_大圣娱乐App下载。

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